読書におけるピアアシスト学習戦略

この論文の目的は、もともと2〜6年生のために開発された読書におけるピアアシスト学習戦略（PALS）の下方および上方の拡張を説明することです。幼稚園、1年生、高校への拡張が行われています。まず、PALSの開発に対する私たちの理由を説明します。次に、2〜6年生のPALSプログラムの概要を提供し、なぜ追加のPALS活動が若い学生と年上の学生の発達ニーズに対応するために必要だったのかを示します。最後に、PALSの拡張について説明します。