第3章：NAEPにおけるスケーリング手続き

スケールスコアの報告は、全国教育進捗評価（NAEP）における最近の革新です。スケーリング手法を用いることで、異なる生徒が異なる演習を受けた場合でも、科目またはサブエリアにおける生徒サンプルのパフォーマンスを単一のスケールで要約できます。本記事では、1984年以降のNAEP調査の分析において採用されたスケーリング方法論の概要を示します。最初のセクションでは、手続きが考案され適用されたスケーリングの視点について論じます。次に、NAEPのスケールスコア分析に使用するために開発されたプラウシブルバリューの方法論が、項目応答理論と平均応答法によるスケーリングの文脈において説明されます。最後のセクションでは、NAEPにおけるプラウシブルバリューアプローチの進化におけるマイルストーンおよびさらなる改善の方向性が示されます。