ウェブベースの学習を使用したEFL学習者のリスニング理解スキルの強化

本研究は、ウェブベースのリスニングプログラムを通じてEFL学生のリスニング理解を強化することを目的としました。この目的のために、1つの実験群（N=37）が意図的に選ばれました。彼らは、研究者が準備したウェブサイト上のウェブベースのプログラムを受け取りました。このプログラムには50のレッスンと2回の改訂が含まれていました。プログラムの有効性をテストするために、リスニング理解の事前と事後のテストが準備されました。結果は、事前事後テストの平均スコアを比較するためにt検定を使用して統計的に分析されました。結果は、EFL学生のリスニング理解スキルを向上させるウェブベースのプログラムの有効性を示しました。それに従い、これらの結果の議論と解釈、さらなる研究のための関連する推奨および提案が提供されました。