医学生のための学習管理システムの導入：キリマンジャロ・クリスチャン医科大学カレッジのケーススタディ

この記事は移行されました。記事は推奨としてマークされました。学習管理システム（LMS）は、カリキュラムの学習材料の組織と提示、学生および教員のパフォーマンスの監視、全体的な品質管理のための強力なツールです。しかし、アフリカにおけるLMSの受容とパフォーマンスに関する証拠は限られています。この原稿では、キリマンジャロ・クリスチャン医科大学カレッジ（KCMUCo）におけるLMSの導入、成果、および最初の5年間の課題を説明します。LMSはKCMUCoのカリキュラムに完全に組み込まれ、1356人の学生に展開されました。基本科学では84%、臨床クラスでは78%の合意の強さで学習が向上することが示されています。教員の80%がLMSの使用に満足しています。電子評価は理論試験の必須プラットフォームとなりました。LMSの導入は、タンザニアおよびサハラ以南のアフリカの他の医科大学での教育成果の改善に寄与する可能性があります。