音楽教育の労働力を担うための音楽院生の準備：イングランドにおける楽器教師教育に関する制度的および産業的視点

熟練した音楽教育の労働力は、将来の若い学習者のための音楽制作の持続可能性を確保するために不可欠であり、高品質な楽器音楽教育へのアクセスは学校に通う生徒にとって重要です。しかし、音楽院を含む高等教育機関は、音楽学卒業生が子供や若者の音楽学習を支援するための最良の準備ができるよう、高品質な教育的訓練を提供する責任を負っていません。イングランドの6つの音楽院での学者へのインタビューを通じて得られた楽器教師教育に関する視点は、イングランドの66の音楽教育ハブの上級リーダーからのアンケート回答と共に三角測量されました。調査結果は、主な研究活動の特権化、音楽院セクターにおける教育提供の不一致、学生の教育訓練と雇用者の期待とのミスマッチに関連する制度的課題を明らかにしました。音楽院卒業生が現代の音楽教育セクターのニーズに適切に対応できるように、機関と雇用者間のより密接な協力と対話が推奨されます。