自管理を通じた自閉症児の社会的スキルと破壊的行動の改善

文献は、自閉症の子供たちが通常、地域社会の設定において他者からの言語的な働きかけに対して無反応であり、そのような無反応が問題のある社会的相互作用や深刻な破壊的行動につながる可能性があることを示唆しています。本研究では、自管理が治療提供者が不在の地域社会、家庭、学校の設定において他者からの言語的な働きかけへの反応性を拡張的に改善する技術として使用できるかどうかを評価しました。その結果、社会的スキルにおいて深刻な欠損を示した自閉症児が、複数の地域社会の設定において他者への反応性を自己管理することを学ぶことができ、そうした改善は特別な介入を必要とせずに破壊的行動の同時的な減少と関連していることが示されました。この結果は、自閉症の子供たちの社会的スキルの向上に関する重要性について論じられます。