学生研究プロジェクトの未発見の資源を活用する

本記事では、学部生による研究が心理学の科学を進展させる助けとなることを提案します。これを行うためのメカニズムとして、仮想的な「質問リストパラダイム」を紹介します。毎年、数千の学部生プロジェクトが教育体験の一部として完了しています。これらの研究の多くは、公表に十分な貢献を含んでいないかもしれませんが、異なる機関や地理的位置における集団に対する確立された発見の再現性の良いテストを提供します。したがって、これらのプロジェクトは、心理学研究の再現を増やすという最近の要請を満たしつつ、学生研究者、その指導者、および分野全体に利益をもたらす可能性があります。