Covid 19のデジタルトランスフォーメーションにおける技術支援教育による小学生の寛容性の認識

多文化生活のために小学校で早い段階から寛容教育が始まりました。ビデオベースの教育アプリケーションは、子供が積極的に参加し、学ぶことを提供します。本研究は、Covid 19の期間における技術強化学習による小学生の寛容性に対する認識を探求することを目的としています。オンライン半構造化インタビュー形式が使用され、データは内容分析で分析されました。子供たちは、平等、共感、自己を傷つけないこと、公平であること、他者を助けること、幸福、微笑み、抱擁、尊重、贈り物を与えること、人々とすべての生き物を障害に対して差別なく愛することなどの普遍的価値を、技術的な教材とオンライン教育によって発展させました。教育の未来は、普遍的価値を取り入れた寛容教育に依存しています。