幼稚園のための教育管理アクションプログラム

この研究の目的は、学校の校長や教育者が、パンデミックおよびコロナウイルス感染症（Covid-19）後に5歳から6歳の子供たちを対象に、グループ計画、学習管理、効果的な評価に使用した戦略を説明することです。研究は質的アプローチを用い、複数のサイトで実施されました。データはインタビュー、観察、文書を通じて収集されました。データ処理は削減、データ表示、結論の導出から成ります。研究の結果、教育者のエンパワーメント戦略は、計画、楽しく安全で学生に優しい学習の管理、効果的な評価の実施への教育者の関与を通じて行われました。施設とインフラのエンパワーメント戦略は、計画、仕事の分担、優先順位の設定を通じて実施され、メディア、施設、インフラが最適に配分されるようになっています。親のエンパワーメント戦略は、親の育児参加、親と地域社会との関係、早期発達スクリーニング（DDTK）の管理を通じて行われています。