専門高校生による映画を使用した英語リスニングスキル向上に関する学生の認識

近年、英語リスニングスキルのために多様な教育メディアが発展しています。リスニングは人間が習得した最初のコミュニケーションスキルです。これは日常活動において重要なプロセスであり、リスニングクラスで使用される教育メディアの一例は英語の映画です。研究者はクラスで英語映画を視聴する活動を実施し、視覚メディアなしでは学生がリスニング活動に飽きやすいことから、教育メディアの使用が興味深いことを実感しました。そこで、彼は英語映画の使用に対する学生の認識を知りたいと思いました。この研究の目的は、SMKN 10マランでのリスニングスキル向上のための英語映画の使用に対する学生の認識を把握することです。この研究の対象は、2019/2020年度のSMK Negri 10 Malangの11年生ディストリクトです。研究者は100人の参加者を集めました。研究方法は定性的記述を用いた調査です。データはオンライン質問票から学生が回答したものを収集しました。研究者はデータ収集と分析を容易にするために、Googleフォームを介してオンライン質問票を使用しました。この研究の結果は、学生が英語映画の使用に対して肯定的な反応を示し、英語映画の使用がリスニングスキルを向上させると信じていることを示しました。SMKN 10マランの11年生の学生はこのアイデアを支持し、英語映画がリスニングメディアとして有益なツールであることに同意しました。したがって、英語映画の使用によるリスニングスキル向上に対する学生の認識は肯定的であると結論付けることができます。