刺激後の休止、学習者の能力、そして引き出し模倣課題における作業記憶の関係

概要 引き出し模倣課題（EIT）は、複数の言語におけるグローバルな能力を効率的に測定するための一般的な手法であり、蓄積された証拠は高い信頼性と他の能力測定との強い関係を示しています。それにもかかわらず、EIT設計のいくつかの次元は、聴覚刺激と口頭反応の間に休止が必要であるという仮定を含めて、調査の余地があります。この研究では、3つの刺激後の休止条件、学習者の能力、作業記憶との関係、EITスコア、ならびに課題の難易度、精神的な努力、集中、興味の認識を調査しました。結果は、0秒の休止、2秒の休止、5秒の休止条件間でのパフォーマンスや認識に違いがないこと、及びEITパフォーマンスと作業記憶との間に弱い関係があることを示しました。すべての条件において、EITは一貫して能力レベルを区別し、基準となる能力測定と強く相関し、remarkably（驚くべきほど）信頼性の高いスコアを生成しました。