中国における文化資本と性別による子供の学校教育と高等教育の選択における親の関与の違い

この記事は文化資本の概念を用いて、性別における社会的差異が子供の学校教育および高等教育の選択における親の関与にどのように現れるかを検討します。中国の母親と父親がそのプロセスにどのように関与しているのかを深く分析することを目的としています。北京で47名の中学生と50名の親を対象に半構造化インタビューを実施しました。この記事は文化資本の伝達が性別に基づいていることを明らかにします。母親は父親とは異なる、より直接的な文化資本の生成に関する関係を持っています。この記事は、中国の家族において父権的な関係が一般的であり、父親が支配的な役割を持ち、母親が補助的な役割を持つことを示しています。儒教的な父権に基づく伝統的な文化規範が、子供の教育成果に対する文化資本の伝達における性別関係に影響を与えたと提案します。