エデンにおける愛と死：ESL学生への英文学教育

英語を第二言語とするプエルトリコの学生に対する英文学の異文化教育のいくつかの問題は、英文学の根本的な可変性神話を提供する循環的な季節変化への明らかな不慣れによって示唆されています。この経験的欠如に対する補償は、学生の文化的背景、病者の看護や死者の嘆きを経験したこと、および生殖と大家族の重要性を認識することにあります。補償を超えて、学生が理解する孤立感、疎外感、逸脱行動、礼儀、技術、性、宗教、人種は、過去の英文学の理解において非常に有用である場合が多いです。この発見の利益は、文化的先入観に縛られた受け入れられた現代的批評および教授的視点の建設的な屈辱にあります。これは、チョーサーやスぺンサーのものとは異なり、ラテン英語を専攻する学生の先入観と同じくらい有用または類似することはありません。