「環境についての洞察、創造性、考え」：子供や若者を人間の居住地開発に統合する

この論文では、子供を人間の居住地の計画と管理に関与させることの利点について論じています。これは、子供が民主主義の正式なスキルを学ぶことで彼ら自身に利益をもたらし、また若者が地域環境についての知識、エネルギー、認識を提供し、大人に彼らの権利や特別なニーズ、脆弱性を思い出させることで、より広いコミュニティにも利益をもたらします。子供たちは、アクティブで責任ある市民権を学びますが、これは、地域環境の評価、計画、管理のために子供を学校やコミュニティに基づくプログラムに組み込む正式なチャネルを必要とします。この論文は、子供の権利に関する条約、アジェンダ21、ハビタットアジェンダにおいて、そのようなアプローチに対する政府のコミットメントを思い出させます。また、著者の都市での成長プログラムのコーディネーターとしての作業や、他の革新的な政策や実践に基づいて、開発計画における効果的な子供の参加を支える要因についても論じています。これには、達成可能な現実的な感覚、支援する大人、女の子、最も若い子供、辺境にいるグループからの参加を促進する特別な努力が含まれます。