教育ゲームにおける学習メカニズムの探求

本論文の主な目的は、教育ゲームにおける学習プロセスを説明しようとする問題基盤のゲームモデルを評価することです。このモデルは、未就学児を対象とした幾何学ゲーム（N = 24）を通じて研究されました。このゲームは、教えることで学ぶアプローチに基づいており、人間の概念学習構造をモデル化したAIエンジンが関与しています。参加者の学習プロセスとゲーム戦略を探るために質的分析が使用されました。結果は、反射段階が重要な要因である問題基盤のゲームプロセスをモデルがよく説明することを示しました。さらに、プレイ戦略の変化が学習を促進することが見つかりました。