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エンジニアリングは、教育から職場に至るまで、単に技術的な知識に関するものではありません。むしろ、誰がエンジニアになり、なぜそうなるのかは、その職業について多くのことを語っています。エンジニアリングには「多様性」の問題があります。すべての職業と同様に、実践者とそのクライアントとのギャップを縮める必要があります。文化的に適応可能である必要があります。現在のエンジニアリング教員の構成や職業の労働力を考慮すると、エンジニアリング教育は多様化し、現在および将来の実践者が文化的に適応可能になるのを支援することが求められます。エンジニアリングの多様化に取り組むプログラムがレビューされ、研究と評価に基づく成果が教育および労働力の実践に適用されます。
Chubin et al. (Sat,) がこの質問を調査しました。