学校全体のポジティブ行動介入と支援（PBIS）が小学校の組織的健康に与える影響。

ポジティブ行動介入と支援（PBIS）は、全国の7,500以上の学校で実施されている、混乱行動問題を行動、社会学習、組織行動の原則を用いて軽減するための普遍的な学校全体の予防戦略です。PBISは、スタッフの行動をターゲットにして、学生の行動にポジティブな変化を促進する改善されたシステムと手続きを作成することによって、学校環境を変えることを目的としています。本研究は、37の小学校で実施されたPBISの大規模無作為化対照試験のデータを用いて、PBISが学校の組織的健康に与える影響を調査しました。2,507名のスタッフからのデータに対する縦断的な多重レベル分析により、PBISが学校の全体的な組織的健康、資源への影響、およびスタッフの帰属感に関する報告に有意な効果を示しました。この研究は、学校の組織的健康の変化がPBIS全校予防モデルの重要な結果であり、PBISが学生のパフォーマンスに与える影響の潜在的な媒介変数である可能性があることを示しました。