英語専攻のためのスキーマ理論に基づくリスニング教学モードに関する研究

本稿はスキーマ理論に基づき、スキーマ理論の指導の下で英語専攻のリスニング教学モードを調査することを目的としています。研究結果は、背景知識に焦点を当てたリスニング教学が学生のリスニング理解能力を効果的に向上させることを示しています。スキーマに基づくリスニング教学は、異なるレベルの英語専攻のパフォーマンスに大きな影響を与えます。