高等教育機関の社会的資本の統合に関する心理的および教育的側面

本研究の目的は、高等教育機関における社会的資本の統合を確保する心理的および教育的要因を特定し、専門家による批判的評価を通じてその有効性を評価することでした。この研究は探索的デザインを使用し、選定された研究を評価するために質的手法を用いました。研究方法論は、選定されたベストプラクティスの実施可能性を判断するために推奨される手法に基づいています。科学的文献やベストプラクティスの体系的レビューでは、高等教育機関における社会的資本の統合を確保する心理的および教育的側面が見出されました。具体的には、経済的に動機付けられた行動の個人心理的要因、ソーシャルネットワーク技術、第二次心理的要因、学生の職業的自己決定に対する教師の支援、手段としての教育、そして機関の属性に基づく心理的要因です。上記の要因に対する専門家評価の結果、最後の三つの要因がウクライナの高等教育機関における複製、普及、および移転可能性を持つことが示唆されました。