中国の置き去り児童における共感と対人苦痛の関係：感情調整と性別の役割

序論：対人関係は、置き去り児童にとって社会的支援や安心感の重要な要素であり、家族の愛情が欠如した状況を和らげる補償的な役割を果たしています。対人苦痛は彼らのメンタルウェルビーイングに大きな影響を与える可能性があります。先行研究では、共感と対人苦痛の関係が確立されていますが、共感がどのように対人苦痛を引き起こすのか、またこの関係における性別に基づくばらつきのメカニズムは依然として不明です。この知識のギャップを埋めるために、本研究は共感と対人苦痛の関係における感情調整の媒介的影響と性別の調整的影響を調査します。方法：合計713人の地方の置き去り児童が対人反応性指標、感情調整能力尺度、および対人関係評価尺度を完了しました。結果：ピアソンの相関分析は、共感、感情調整能力、および対人苦痛の間に強い有意な相関があることを示唆しました。経路分析は、感情調整能力が共感と対人苦痛の関係を媒介することを示しました。さらに、階層回帰分析は、共感と感情調整能力の関係における性別の調整効果を示唆します。考察：本研究は、共感と対人苦痛の関係における感情調整能力と性別の役割を明らかにしており、置き去り児童における対人苦痛の予防と介入に重要な理論的および実践的な示唆があります。さらに、学校での仲間や教師との関係を強化し、家庭での親子コミュニケーションの質を改善する可能性があります。