境界性パーソナリティ障害を持つ女性に対する心理教育のための予備的なランダム化試験

この研究の主な目的は、境界性パーソナリティ障害（BPD）に関する最新の情報を教えられることが、BPDの核心的症状の減少と心理社会的機能の改善につながるかどうかを判断することであった。55人の後期思春期の女性が厳格な診断評価に参加し、50人がBPDのDIB-RおよびDSM-IV基準を満たした。その50人全員には、BPDの基準を満たしていることが通知された。その後、30人が診断開示から1週間以内に開催される心理教育ワークショップにランダムに割り当てられた。残りの20人は待機リストに割り当てられ、この12週間の研究の終わりにワークショップに参加した。2つの主要なアウトカム指標は、試験の各週に再評価された：DSM-IV境界性パーソナリティ障害のためのザナリーニ評価尺度（ZAN-BPD）およびシーハン障害尺度（SDS）。BPD診断に関する即時の心理教育は、一般的な衝動性と親密な関係の不安定さの有意な減少と関連していた。しかし、それは心理社会的機能の有意な改善をもたらさなかった。これらの結果は、診断開示の直後に患者にBPDについて知らせることが、境界性精神病理学の2つの核心要素である一般的な衝動性と不安定な関係の重症度を軽減するのに役立つ可能性があることを示唆している。また、このような指導が前治療の有用かつコスト効率的な形態になる可能性があることも示唆している。