材料科学および工学カリキュラムへの3D印刷とCADの統合

既存の工学カリキュラムに先進的な技術を統合することは、コストや設備・方法の利用可能性、変化への慣性、すでに満杯のカリキュラムにさらに内容を詰め込む難しさなど、さまざまな理由でしばしば困難です。本論文では、3D印刷（3DP）とコンピュータ支援設計（CAD）が材料科学および工学（MSE）カリキュラムにどのように統合されてきたか、そして過去5年間の統合の影響について説明します。統合は、講義とラボの要素、さらにデザインプロジェクトを含む2つの上級コースに焦点を当てました。秋のコースは、プラスチック変形、破壊、疲労、クリープを含む材料の性能と故障を扱い、春のコースは押出し、射出成形、鍛造、粉末圧縮などの従来の方法と、さまざまな3DP（加法製造）方法を含む材料処理に焦点を当てています。これらのクラスに組み込まれたラボの活動やデザインプロジェクトは、事例や学んだ教訓、学生のパフォーマンスデータ、学生およびプログラムへの影響とともに説明されます。