ヘッドスタート子供のための数学、言語、リテラシーを改善するための統合カリキュラム

この記事は、数学、言語、リテラシーの包括的なスキルに焦点を当てた統合ヘッドスタートカリキュラム（証拠に基づいた統合カリキュラムプログラムEPIC）の開発とフィールドトライアルについて報告します。70のヘッドスタート教室（N = 1,415人の子供）が、二つのカリキュラムプログラムのいずれかにランダムに割り当てられました：EPICまたは発達的学習資料の早期教育エクスプレスで、カリキュラムは単独プログラムとして実施されました。EPICには、数学、言語、リテラシー、学びのアプローチに関する指導、形成的評価、および教師のための学習コミュニティが含まれていました。四つの直接評価を通じた多レベル成長モデリングは、人口統計と特別ニーズ・言語状況を考慮に入れた上で、EPICに有利な数学とリスニング理解における重要な主効果および成長率を明らかにしました。どちらのプログラムも、リテラシーにおいて重要な成長率を生み出しました。