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近年、モバイル技術は言語学習の風景を変えており、英語の教授法と学習法を向上させる可能性がある次のフロンティアとして研究されています。モバイルデバイスの携帯性は、学習スタイルや教育法を形成する新しい方法をもたらすと考えられており、これにより学習者は移動中に学ぶことができるようになり、英語の教え方と学び方を向上させることができます。これは、第二言語（ESL）としての英語の教え方と学び方における重要な変化の可能性を作り出します。この論文は、モバイル支援言語学習（MALL）がどのような可能性を提供しているのか、また、MALLを使用する際にESL学習者が直面するかもしれない制約についての考察を提供します。何よりも、英語を第二言語（ESL）として学ぶ場合、モバイルデバイスを使用して学習タスクをカバーすることは困難な問題でした。それにもかかわらず、学生の間で人気のあるモバイルデバイスは、教育やさまざまな学習活動において使用される動機付けのツールです。多くの研究者によってそのポジティブな成果が示されています。したがって、モバイルデバイスが学生のポケットの中で教室に浸透していることを認めなければならず、特にESL学習のためにこのモバイル技術を効果的かつ生産的な方法で教育実践に含めるようにする必要があります.
Hashim et al.（水曜日）はこの問題を研究しました。