オーストラリアのための『所属、存在していること、成長すること』に関する内部の視点：初期教育の学習枠組み

2009年7月、オーストラリア政府連合は、コンソーシアムの意図とアプローチ『所属、存在していること』の即時実施を承認しました。そして、彼らが遭遇した多くの『意思決定ポイントとジレンマ』（Westbury, 2007）。この記事は、得られた教訓と初期幼児教育カリキュラム開発への影響についての考察で締めくくられます。