デジタルストーリーテリング：少数派青年のポジティブなアイデンティティ発展のためのナarrティブ手法

この記事では、経済的に不利な都市地域に住むアフリカ系アメリカ人青年の場合におけるポジティブなアイデンティティ発展のためのグループナarrティブ手法としてのデジタルストーリーテリングの使用について探求します。人種、社会経済的地位、または暴力への曝露などの要因は、一般的な青年の課題を高め、アイデンティティ発展に影響を与える可能性があります。少数派の青年が自己概念をエージェンティックで一貫性のある感情的かつ適応的に成長させるのを助けるナarrティブツールは、プロアクティブなアイデンティティシステムに寄与し、したがって、自分の人生に介入する能力を向上させます。アフタースクールのデジタルストーリーテリンググループの目的は、青年がメディア制作と個人的なストーリー構築の機会を得ることでした。その結果、青年は自分の物語、したがってアイデンティティを可能性、約束、潜在性のあるものとして構築するための貴重なナarrティブメディアを手に入れました。専門家への示唆には、青年とともにデジタルストーリーテリングを使用して、個人的に難しい人生の出来事についての洞察と理解を得る方法が含まれます。