メタ分析：自己調整学習と数学的クリティカル・レーズニングの関連性

自己調整学習とクリティカル・レーズニングは、教育の質を改善するための政府の政策において重要な二つの次元であり、これはパンチャシラの学生プロファイルの形で表れます。これらの二つの次元は、産業革命4.0において学生が持つべき特性と能力を表現することができます。本研究は、自己調整学習と数学的クリティカル・レーズニング能力との関連性を分析することを目的としたメタ分析研究です。データは、2018年から2020年の間に発表された科学ジャーナルや会議録の科学記事を検索することによって収集されました。除外基準と包含基準に合致する研究サンプルは10件でした。データはJASP V-0.11を使用して分析されました。異質性検定の結果、Q値は111.610、p=0.0010.05であり、公表バイアスは存在しないことを示しました。結論として、自己調整学習は数学的クリティカル・レーズニングと強く相関しています。