証拠に基づく教育法と学生の雇用可能性の向上

実践は証拠に基づくべきだという主張が頻繁にされます。しかし、何が「証拠」としてカウントされるべきかは、目的と文脈に依存します。カリキュラム開発の場合、決定は地域的かつ仮の証拠に基づくことがあります。本記事では現代の政治的関心のある分野—学生の雇用可能性の向上—を取り上げ、教育目的のための調査方法の使用に関する2つの例を示します。