文化的アイデンティティとしての子供時代：現代ウズベク語と英語の物語における比較象徴性

本稿では、現代ウズベク語および英語文学における文化的アイデンティティの指標としての子供時代の象徴的機能を検討します。比較的質的アプローチを用いて、現代ウズベク語散文および英語小説から選ばれた作品を分析し、子供の登場人物がどのように社会的記憶、道徳的価値、トラウマ、そして変容を体現しているかに焦点を当てます。O‘tkir Hoshimov、Hamid Ismailov、Charles Dickens、Ian McEwanのテキストを比較検討し、子供時代が文化的メタファーとしてどのように機能するかを明らかにします。研究結果は、ウズベクの物語がしばしば子供時代を集団記憶と道徳の連続性の器として描写する一方で、英語の物語はより頻繁にそれを心理的複雑性と社会的批判の場として描くことを示しています。この研究は、子供時代の象徴が両方の文学におけるより広範な文化的枠組み、歴史的経験、および物語の伝統を反映していることを結論付けています。