学習におけるバーチャルラボの活用：メタ分析

本研究は、学習におけるバーチャルラボの形態としての技術の使用を分析することを目的としました。具体的には、(1) 学習におけるバーチャルラボの使用を引き起こす問題、(2) 学習におけるバーチャルラボの使用に影響を与える変数、(3) 学習においてバーチャルラボを活用する科学分野を含みます。使用された研究方法は、30件の国際的なジャーナル記事からなるメタ分析でした。データ収集は、バーチャルラボに関連した類似の科学記事を収集し、それらを分析することによって行われました。このメタ分析の結果は、学習におけるバーチャルラボの使用を引き起こす主な問題が、学生の学習トピックに対する概念理解の低さであることを示しています。さらに、バーチャルラボの使用に最も影響を受ける変数は学生の成績です。最後に、学習においてバーチャルラボを最も頻繁に利用する科学分野は物理学です。