コンピュータを学ぶ教育者のコンピュータ不安

アメリカ全土の教育者は、生徒にコンピュータベースの指導プログラムを提供するという問題に関心を持っています。このプロセスでは、教員がコンピュータの使用法についてトレーニングを受け、教室でのアプリケーションを実施する必要があります。成人学習者として、彼らは学習の過程で不安やフラストレーションを感じることがよくあります。過度の不安は学習を妨げ、これらの個人がコンピュータを使う上で熟練するのを妨げる可能性があります。この研究は、個人の不安レベルが時間とともに低下することを示しており、その変化のタイミングは参加者の以前の経験レベルによって異なることを示しています。初心者は、これらの不安レベルを下げるためにコンピュータを使う十分な時間が必要であり、教育者は初心者の成人と作業する際に最小限のコンピュータ接触を許可する短期インサービス活動の使用に慎重であるべきです。