アイデンティティと帰属：あなたは物理学者（化学者）ですか？

科学の学部生が上級課程を始めると、専門の宣言はより具体的かつ意味深いものとなり、選択した分野のコミュニティとより深く関わる機会が増えます。専攻を完了する過程で、学生は自分のアイデンティティをその分野のメンバーとしてのものに移行します。ウェンガーの実践共同体のフレームワークでは、コミュニティのメンバーシップは共通の目標の調整、社会的相互作用への参加、コミュニティへの帰属意識の知覚に基づいて築かれます。しかし、学生の視点から見ると、化学者や物理学者であることは何を意味するのでしょうか？この研究では、準教授レベルの化学および物理専攻学生の科学的アイデンティティに関する考えを、半構造化インタビューと促された反射的日記を通じて調査します。化学および物理の学生がプラクティス、資格、態度、他のSTEMコミュニティに関連する点で、自分の分野のメンバーとしてのアイデンティティをどのように交渉しているかを比較・対照します。