21世紀における教育技術および教育革新の教授に関する教師の専門的成長に影響を与える要因 - 特別支援局、基礎教育委員会の下で

この研究は、基礎教育局の下での21世紀における教育革新および教育技術における教師の専門的成長に影響を与える要因を調査することを目的とした。400人の参加者がいた。研究で使用された統計手法は重回帰分析であり、独立変数は段階的に入力された。研究は、21世紀における教師の専門的成長と教室管理の間に、創造的かつ革新的なスキル、コミュニケーション、情報およびメディア意識、コンピュータリテラシーおよび情報技術に関する肯定的な相関関係があることを発見した。相関係数はそれぞれ0.295、0.349、0.408であった。