事前トレーニングの文脈効果：フィードバックとしてのトレーニング割り当て。

この研究では、トレーニングプログラムの割り当てのフレーミングがトレーニング成果に与える影響を調査しました。トレーニング割り当てのフレーミングが過去のパフォーマンスに関するフィードバックを提供し、トレーニングに入る際の態度や動機付けのレベルが異なる結果をもたらす可能性があることを示唆するモデルが開発されました。参加者は、2つの異なるフレーミングを持つトレーニングプログラム（補習と上級）にランダムに割り当てられました。過去のパフォーマンスに関する帰属は、トレーニング割り当てと相互作用し、事前トレーニングの自己効力感に影響を与えることがわかりました。過去のパフォーマンスの認識と予想される割り当ての両方が、トレーニング割り当てと公平性の認識との関係を調整することがわかりました。また、学ぶ意欲は、事前トレーニングの特徴とトレーニング成果を結びつける重要な変数であることが示されました。トレーニング効果研究および実践への示唆について議論されています。