急性運動は就学前児の注意持続能力を向上させる

さまざまな研究により、学校年齢の子供における認知機能に対する単回の身体活動（すなわち急性運動）の有益な効果が明らかになっています。しかし、急性運動が就学前児の認知機能に与える影響は報告されていません。この欠点に対処するため、現在の研究では、30分の運動が就学前児の認知機能に及ぼす影響を調査しました。就学前児の認知機能は、単回の運動の後と単回の静止期間の後に評価されました。結果は、運動に参加した後、就学前児が静止していた後に比べて著しくより良い注意持続能力を示したことを明らかにしました（p = .006, 部分エタ2乗 = .400）。これらの発見に基づき、運動機会を提供することが就学前児の認知機能を向上させるようです。”},{