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この記事は、空間、ジェンダー、そして思春期の身体との関連について考察します。2001年にイギリス・リバプールで13〜16歳の思春期の子供たちを対象に実施した質的および量的調査のデータに基づき、女の子の体育の参加率が低い理由を検討します。身体的女性性のパフォーマンスおよびスポーツに対する自信に関連する「抑制された意図性」に関する理論的枠組みの中で、女の子の女子専用体育の体験を混合体育に対する彼女たちの認識と比較することで、男子の存在が女の子の自己認識やスポーツ参加の意欲にどのように影響するかを探ります。結果は、女の子たちが男性の視線から自分の体を受動的に美しく見せるプレッシャーを感じる一方、スポーツにおいては有能であることが求められ、自らの身体を能動的に見せようとするプレッシャーも抱えていることを示唆しています。しかし、女子専用体育は男性の視線がない空間を提供せず、この視線が内面化されていることを示唆しています。この記事では、学校の空間が参加率の違いを説明する性質を探求し、学校という空間におけるスポーツが競争を重視し、教師の評価的な視線の下で行われることが、いくつかの女の子のスポーツに対する不安を強める様子を強調します。調査結果は、女の子の身体とスポーツの体験、学校の空間と思春期の身体との関係に存在する複雑さと矛盾を示しています。
ベサン・エバンズ(モン)はこの問題を研究しました。