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この記事では、Mi’kmawの指導原則である二重視覚/Etuaptmumkを理解するためのスコーピングレビュープロジェクトで得た概念的および理論的な洞察を提供します。スコーピングレビュープロジェクトの経験と成果を振り返り、以下の質問を探ります：(a) 二重視覚を理解するために、書かれた作品や英語だけに依存することはどの程度可能か？(b) Academiaの従来の思考方法や知識の共有が、他者に二重視覚を理解し伝える能力にどのように影響を与えるか？(c) 学者は二重視覚をよりよく理解するためにどのような戦略を用いることができるか？最終的に、私たちは、二重視覚についてより豊かで微妙な理解を深めるためには、学術的慣習を超えて、対話的、視覚的、経験的な実践を含む多様な知識体系、アプローチ、方法に関与する必要があると主張します。
Roher et al. (Tue,) はこの問題を研究しました。