反映、人種の能力、そして批判的教育学：私たちはどのようにして教員養成中の教師に難しい質問をするように準備させるのか？

この記事では、著者は教員養成中の教師が人種について反省し、多民族学校で教えるための人種の能力を追求する必要があるかもしれないと論じています。問題は、教員教育者がどのようにして教員養成中の教師に人種に関する難しい質問をさせる準備をさせるのかということです。教師の反省、人種に関する反省、および教授学習プロセスにおける人種のいくつかの複雑さなど、討論で考慮すべきいくつかの事項があります。著者は、批判的教育学についての広範な議論で記事を締めくくります。特に、著者は、教師教育者が人種に関する反省を促進し、教員養成中の教師が難しい質問を通じて人種の能力を追求する助けとなる可能性のある二つの教授法（批判的に関与した対話と人種反射ジャーナリング）を提案します。最後のセクションでは、著者が開発したチャートを共有し、教員養成中の教師が人種の能力を追求する際に批判的に関与した対話と人種反射ジャーナリングでそのチャートを使用することを提案します。最後に、著者は教員教育者に人種に関する難しい質問を提起できる教授法やツールの開発を続けるよう促します。