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本稿は、言語教師が伝統的または現代的な方法で好む発音指導技術を明らかにすることを目指しています。世界における発音指導の歴史と傾向をまとめ、伝統的および現代的な発音指導技術を列挙し、言語教師が学生に発音を教える際に最も好む3つの技術を見つけ出そうとしています。さらに、学士教育において発音コースを受講することと最も頻繁に好まれる3つの発音指導技術との相関関係を調査します。
Hişmanoğlu et al. (Fri,) はこの問題を研究しました。