通常の教師のためのリソースルームサポートサービス

学習障害を持つ学生の主流教育に関与する通常の小学校教師へのリソースルーム教師からのサポートサービスの提供を評価するために、文献から26のサービスのリストが作成されました。サポートサービスのインデックスは228人の通常の教育者に配布され、各サービスの重要性と発生頻度を評価するよう求められました。その結果、通常の教師は9つのサポートサービスを効果的な主流教育にとって重要と評価しました。しかし、リソースルームでの補習指導と非公式な学生進捗会議の2つのサービスのみが、ある程度の頻度で提供されました。必要とされるリソースルームサポートサービスと提供されるサービスの間の不一致を軽減する手段として、大学レベルでのコンサルテーションスキルのトレーニングと公立学校の管理支援が議論されています。