パンデミック時代におけるアラビア語の理解に対するMentimeterメディアの効果

この研究は、学習意欲の欠如、学生の教材理解の難しさ、単調で退屈な学習方法に動機付けられています。したがって、学習プロセスをより楽しいものにするためには、革新的な学習方法とメディアが必要です。そして、そのメディアはこれらの問題に対する解決策として使用できます。この研究の目的は、メントメーター・メディアが学生の教材理解に対する効果を明らかにすることでした。この研究は、実験型の定量研究です。この研究のデザインは、ランダムサンプリング技術を用いてMTsN 9 Bantulで実施された前テスト後テスト対照群デザインでした。実験クラスと対照クラスで実施された統計計算に基づくと、有意値は0.000です。有意値0.000 <0.05であるため、Haが受け入れられたと結論できます。したがって、メントメーター・メディアを使用したクラスと従来のメディアを使用したクラスのアラビア語教材の理解には違いがあると言えます。