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獣医学学生が直面するストレッサーとそれに対する保護因子を調査するための研究が行われました。この研究は、学生が同級生と協力して反復プロセスを通じて、獣医学学生としてのストレスに寄与する要因や、ストレスから保護する要因を特定し、その後、メンタルヘルスと幸福を守る戦略を提案するワークショップとして実施されました。作業負荷と評価が最も一般的に報告されたストレッサーでした。学生は効果的な対処戦略と回避行動のさまざまな事例を報告しましたが、提案された解決策のほとんどは大学内の組織変更に関するものでした。学生はまた、自分自身の視点、特性、行動が学生経験を向上させたり、ストレスの知覚レベルを高めたりすることができることを認識しました。教育者がプログラムに関する学生のフィードバックを監視し、必要に応じて変更することが重要である一方で、学生はストレスが人生の期待される要素であることを認識し、効果的な対処戦略を開発する必要があります。彼らは学生経験のポジティブとネガティブの側面、最終的には獣医専門職として働くことのバランスの取れた見方を養うべきです.
Weston et al. (Wed,) がこの問題を研究しました。