トリガーフィルムを用いたプロフェッショナリズムの教育

医療におけるプロフェッショナリズムには、専門的知識、自己規制、及び医師の自己利益よりも患者のニーズを優先させる受託者責任が含まれます。私たちの医学生に医療プロフェッショナリズムを教育する際には、行動要素のみが扱われます。医療教育者が直面している課題の一つは、医療プロフェッショナリズムをどのように教えるかです。著者らの医学部では、さまざまな臨床設定でのアマチュア俳優による医師-患者の出会いの短いビデオテープ（トリガーフィルム）を使用し、医療プロフェッショナリズムの議論と指導の刺激としています。多くの医療専門的問題を提起する一連の16本のトリガーフィルムが制作されています。これらのフィルムと提起された問題について簡潔に説明します。これらのトリガーフィルムは、医学を学ぶ各段階で小グループの医学生と共に医師の指導者ファシリテーターによって観察されます。興味深いことに、学生たちは、臨床前の段階でクライアントとしてトリガーフィルムを観察することから、臨床学年で提供者の視点から観察することへと移行するのが非常に速いです。患者の懸念に同一視することから、医師の行動に同一視すること、批判的な人からギルドの規則や規制を受け入れる人へと変わります。倫理と専門の規則の教育の力は、臨床実習中の日常的な臨床経験の力によって覆される可能性が高いです。プロフェッショナルな行動の制度的環境/雰囲気/文化を促進する試みとして、主要な臨床実習の上級医師や下級医師とのトリガーフィルムセッションを一連に開催する計画があります。