「発達の最近接領域」理論に基づくインタラクティブな子ども向け絵本アプリケーションの読書モデルに関する研究

子どもの早期読書スキルの育成は、言語、思考、感情、知能の発達を促進し、将来の学習に大きな影響を及ぼします。本稿では、インタラクティブ絵本アプリケーションにおける読書モデルの刷新に関する研究を重視しています。本論文では、既存の主要な4つの読書モデルを分析しました。「発達の最近接領域（ZPD）」理論に基づき、階層型読書モデルのまったく新しいフレームワークが提案されました。これは、子どもの早期読書スキルに関する電子製品の設計および開発において大きな意義を持ちます。