看護における教育と学習

多くの知識の産物は、専門的な発展のための実践における全体論的で思いやりのある科学的根拠に基づく看護教育の基盤です。質の高い教育は良い学びにつながり、両者は看護教育における品質保証の主要な問題の二つです。まず第一に、すべての看護学生が同じモチベーションや学習能力を持っているわけではありません。看護教育者の役割は、科学的根拠に基づいた教育を用いて看護学生の学びを促進することで、患者に質の高いケアを提供することを認識しなければなりません。教育および学習プロセスに関する研究は、質の高い教育を提供する重要な要素であり、これは学生の学習結果や経験に影響し、ひいては患者への全体論的な生物心理社会的ケアを確保します。看護における教育と学習の主な目的は、看護師が健康、幸福を促進し保護し、病気に効率的に対応するために、個人、家族、コミュニティを支援する貢献を強化することです。この本が、看護における教育と学習に関する知識の増加に資するリソースとして活用され、医療専門家の臨床実践への役割と貢献を高めることができることを願っています。