発想的および評価的スキル、創造的スタイルと態度の評価

この記事では、多段階創造的問題解決プロセスの理論的背景を説明し、マネージャーの問題解決を促進するために実施された実証的調査の成果を報告します。マネージャーの発想的スキルは、創造的問題解決の完全なプロセスのトレーニング前後で評価され、彼らの発想的態度、創造的問題解決スタイル（発生者、概念化者、最適化者、または実施者）および評価スキル（独創的なアイデアを認識する能力）とともに評価されました。最も重要な結果は、トレーニングがマネージャーの評価精度に重要な影響を与えたことを示しました。トレーニング後、マネージャーは独創的なアイデアの特定および非独創的なアイデアの認識において、判断が顕著に正確になりました。トレーニング後、マネージャーは問題に対する解決策の数と独創的な解決策の数を増加させました。最後に、いくつかの変数（例：『積極的逸脱の好み』という態度、概念化者プロセススタイル）がトレーニングの影響を緩和するように見えました。したがって、トレーニングは効果的であり、態度およびプロセススタイルに関するトレーニング前の個人差から予測できる特定の効果がありました.