視覚、聴覚、運動感覚（VAK）学習の活用による学生の学習成果の向上

この研究は、教室でのアクションリサーチを使用しています。研究の目的は、視覚、聴覚、運動感覚（VAK）学習モデルを適用して学生の学習成果を改善することです。本研究の対象は、合計24人の小学4年生の教師と生徒です。データ収集技術としては、観察、テスト、文書化が使用されています。アクションは2サイクル実施されました。データはパーセンテージで計算されます。結果は、サイクルIの学習成果が十分なカテゴリーにあり、サイクルIIでは良好なカテゴリーに上昇したことを示しています。この研究の結論は、VAK学習の適用が学習プロセスと学生の科学学習成果を改善できるということです。