アリゾナ大学医学部における代表性の低いマイノリティ学生の成績、1987-1991年

目的：アリゾナ大学医学部における代表性の低いマイノリティ（アフリカ系アメリカ人、ネイティブアメリカン、ヒスパニック）学生と他のすべての学生の学業成績を比較すること。方法：1987年から1991年の間に卒業した42名の代表性の低いマイノリティ学生と368名の他の学生の成績を、以下の変数を使用して比較した：学部科学、非科学、および全体のグレードポイント平均（GPA）；医科大学入学試験（MCAT）のスコア；全米医療試験委員会（NBME）パートIおよびパートII試験のサブテストおよび総合スコア；および必修家庭医療実習からの三種類の評価。さらに、25名の代表性の低いマイノリティ学生と165名の他の学生が4年生で受けた客観的構造化臨床試験（OSCE）のスコアも比較した。データは三因子分散分析およびピアソン相関分析を用いて分析された。結果：代表性の低いマイノリティ学生は、他のすべての標準化された紙と鉛筆の試験および家庭医療実習最終試験で著しく低いGPAを得ており、全ての試験において著しく低いスコアを記録した。家庭医療実習における臨床評価や大多数のOSCEスコアには顕著なグループ差は見られなかった。両グループにおいて、全体のGPAとMCATスコアはNBMEの総スコアと同等に相関したが、OSCEスコアや家庭医療実習の臨床評価との相関は有意ではなかった。結論：代表性の低いマイノリティ学生は、顕著な教育的不利を抱えて医学校に入学し、紙と鉛筆のテストで他の学生よりも低いスコアを維持したが、OSCEおよび家庭医療実習における臨床成績は他の学生のものにほぼ相当した。