歯科学生におけるストレスの知覚源

36項目の質問票を用いて、マンチェスター歯科大学の学生が知覚するストレスについて、居住環境、個人的要因、教育環境、学業、臨床要因の見出しの下に分類される潜在的ストレッサーを調査しました。知覚ストレスに対する評価が最も高いストレッサーはコース全体を通じて変動しましたが、試験、コースまたは学年の不合格への恐怖、他の大学生よりも短くて少ない休暇、そして臨床学生にとってはスタッフの近づきやすさと限られた時間内に必要な量と多様な仕事を完了することに高い評価が与えられました。女性学生は男性学生よりも大きなストレスを経験しました。知覚ストレスの高いレベルは学生のパフォーマンスを低下させる可能性があるため、歯科学校はストレス管理のためのコースを検討すべきです。