キャンパスの持続可能性

目的 複数の理論的アプローチに基づく統合モデルを提案し、計画的行動理論、目標指向行動モデル、自己決定理論などを含む。本論文の目的は、大学生のキャンパスリサイクリングへの意図および実際のリサイクリング行動に影響を与える要因を調査することである。 デザイン/方法論/アプローチ 大学生を対象にオンライン調査を用いて提案されたモデルをテストした。合計434人の学生が調査に参加した。 結果 この研究では、自己決定的動機、リサイクリングに対する態度、行動コントロールの認知、および否定的な予想感情がキャンパスリサイクリングの意図に直接的な影響を与えることがわかった。一方、リサイクリングの意図と自己決定的動機が学生の実際のキャンパスリサイクリング行動に影響を与えた。 研究の限界/含意 この研究の結果は、より広い集団に一般化できない可能性がある。回答者の自己報告によるリサイクリング行動の評価も研究の欠点となる可能性がある。しかし、研究はキャンパスリサイクリングの提案モデルをテストする統計的証拠を提供する。 実用的な含意 研究の結果は、大学のリサイクリングおよび持続可能性部門に対して、大学生のリサイクリング行動を促進するためのコミュニケーションおよびメッセージ戦略を提供する。 独自性/価値 この研究は、大学生のキャンパスでの持続可能性への関与に対処するために、他の有力な理論モデルを統合したより包括的でテーラーメイドのモデルを提案する。